LA DIMENSION PLURIELLE DANS L’AUTISME

3 JOURS (21 HEURES)

Présentation des différentes interventions éducatives et thérapeutiques (en différenciant les approches globales des interventions focalisées). Nous nous efforcerons de montrer la dimension plurielle de l’autisme dans son expression et d’aborder les différentes méthodes d’accompagnement soulignant leur complémentarité.

 

Dépistage des signes précoces : Intérêts et limites – Présentation d’un outil (le M CHAT) clinique de l’autisme, présentation des différentes formes cliniques – Le diagnostic – Le trépied autistique

 

Comprendre l’autisme

  • Les facteurs génétiques
  • L’apport de l’imagerie
  • Le fonctionnement cognitif et affectif des personnes avec autisme : de la notion de démantèlement à celle de la Co modalité sensorielle
  • Défaut de la cohérence centrale et la théorie de l’esprit
  • Retard mental : Âge développemental et âge réel

 

Étiologie et caractéristiques des différents troubles mentaux

  • Les psychoses : processus de pensée
  • Schizophrénie, paranoïa, bipolarité, …
  • Perception de la personne, vision de soi et de l’autre
  • Son rapport au corps : bizarrerie, perception erronée de la réalité, …
  • Confusions et limites : dedans, dehors, passé, présent, …

 

Les troubles de la conduite et dépendances :

  • Concept d’addiction et risques à l’adolescence
  • Notion de dépendance physique et dépendance psychique
  • Mécanisme de la dépendance affective : théorie de l’attachement, …
  • Les troubles de l’oralité : anorexie, boulimie, obésité, …

 

Les traitements médicamenteux : Pourquoi ? Pour qui ?

  • Les neuroleptiques, les antidépresseurs, les anxiolytiques
  • Les stimulants, les régulateurs, les hypnotiques (somnifères)
  • Observance, surveillance et effets secondaires
  • Choix des molécules, traitements à éviter, posologie
  • Prévention des récidives, travail en réseau et place de la famille
  • Mesures légales dans les situations de danger
  • Présentation des différentes interventions éducatives et thérapeutiques

 

 

 

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